Une séance d'introduction à l'AI Act

01Public, durée et objectifs

• Public : lycée (15 ans et plus) et initiation universitaire ; aucun prérequis juridique.
• Durée : 60 minutes ; 90 avec l'activité complémentaire.
• Objectifs : définir l'AI Act, expliquer l'approche fondée sur les risques avec ses propres mots et justifier une classification à partir des faits d'un scénario.
• Préparation : jouer soi-même le premier cas (15 minutes), parcourir le guide en langage clair, préparer des appareils ou des fiches papier à classer.

02Déroulement

1. Accroche (10 min) : décrire la ville des scores sans nommer le règlement. Priorité au logement, ordre des files et prestations dépendent d'un score unique de fiabilité. Vote : acceptable ou non ? Noter les raisons au tableau.
2. Nommer le cadre (10 min) : présenter l'AI Act en trois phrases : règlement européen ; approche par les risques ; des pratiques interdites aux usages quotidiens. Montrer les quatre niveaux des catégories de risque.
3. Jouer (20 min) : en binômes, jouer le premier cas sur la notation sociale. Consigne : noter la preuve qui vous a fait changer d'avis.
4. Comparer les rapports (15 min) : deux binômes ayant obtenu des résultats différents lisent leurs rapports. Mêmes preuves, décisions différentes : pourquoi ? Ancrer la discussion dans les preuves.
5. Conclure (5 min) : consulter le texte réel sur EUR-Lex. La simulation s'arrête là où commence le droit.

03Évaluation et réflexion

Billet de sortie en trois lignes : 1. Une pratique interdite et pourquoi ; 2. La preuve la plus importante dans votre cas ; 3. Une question encore ouverte. La troisième ligne prépare la séance suivante.

04Activité complémentaire (30 min)

Organiser le débat sur les frontières de la page des activités (score de crédit ou score civique) : il vérifie l'application du raisonnement à un cas ambigu. Pour poursuivre : approche fondée sur les risques et transparence et utilisateurs.